最好的(de)不一定是适合自己的(de)，适合自己的(de)才是最好的(de)。

    湖泊裏的(de)魚總是向往大(dà)海的(de)浩瀚，大(dà)海裏的(de)魚總是憧憬湖泊的(de)安逸，湖泊裏的(de)魚不知道大(dà)海的(de)危險，大(dà)海裏的(de)魚也(yě)不知道湖泊的(de)苦悶。當湖泊裏的(de)魚幾經波折來(lái)到了(le)大(dà)海，可(kě)是大(dà)海并沒有他(tā)想象中的(de)自由而是充滿随時(shí)成爲其他(tā)動物(wù)的(de)午餐的(de)危險，而大(dà)海中的(de)魚曆經磨難逆遊到了(le)湖泊，可(kě)是湖泊沒有他(tā)想象中的(de)安逸而是一種讓它難以忍受的(de)空虛。北(běi)方人(rén)總是期望綠(lǜ)意濃濃，南(nán)方人(rén)總是追求白雪(xuě)飄飄， 北(běi)方人(rén)不知道南(nán)方的(de)濕熱(rè)，南(nán)方人(rén)更不了(le)解北(běi)方的(de)凜冽。北(běi)方人(rén)千辛萬苦定居到了(le)南(nán)方，并不是春分(fēn)一直綠(lǜ)著(zhe)江南(nán)岸而是雨(yǔ)熱(rè)常爲人(rén)間客。南(nán)方人(rén)斬荊披棘遷居到了(le)北(běi)方，并不是白雪(xuě)飄飄似仙境而是寒風凜冽如刀(dāo)割。當體驗了(le)所追求的(de)生活後，留下(xià)的(de)總是一種悔意，總是又在回憶以前的(de)美(měi)好。 人(rén)總是就在追求與錯過當中度過的(de)，在幸福的(de)時(shí)候總是覺得(de)别人(rén)的(de)生活是那麽的(de)幸福，總是在模仿别人(rén)的(de)生活方式，當擁有了(le)得(de)時(shí)候又總是覺得(de)以前是那麽的(de)美(měi)好。當擁有的(de)時(shí)候卻不懂(dǒng)得(de)珍惜，當懂(dǒng)得(de)珍惜的(de)時(shí)候才覺得(de)已經錯過了(le)好多(duō)美(měi)好的(de)東西。人(rén)的(de)生活就像是在站牌前等公交車，一輛一輛不同的(de)公交車在自己身邊停下(xià)，自己心裏就在遲疑、在徘徊，如果上去總是在遺憾後面會有空車。 如果不上繼續等，來(lái)了(le)下(xià)一輛， 又在後悔錯過了(le)前面那輛合适的(de)車。 總是在錯過與等待中迷茫著(zhe)。

    小時(shí)候在河(hé)邊玩得(de)時(shí)候， 撿起來(lái)一個(gè)貝殼，然後扔掉， 在撿起來(lái)另一個(gè)然後不滿意 再扔掉到最後發現還(hái)是最初的(de) 那個(gè)好，所以就回頭去尋找， 有時(shí)候會花費一下(xià)午的(de)時(shí)間 去找，有時(shí)候第二天還(hái)會去找；如果找到了(le)就會倍感興奮，好好地珍惜這(zhè)個(gè)貝殼。如果找不到了(le)，每次去河(hé)邊玩得(de)時(shí)候就會天真的(de)注意那個(gè)地方，期望著(zhe)它會再次出現。

    記得(de)在上小學的(de)時(shí)候，有一片課文講的(de)是“小猴子搬玉米”的(de)故事，小猴見到好的(de)新的(de)東西就仍了(le)認爲不好的(de)舊(jiù)的(de)東西，最後導緻兩手空空而去。當時(shí)，覺得(de)這(zhè)是逗小孩子玩得(de)，但是現在的(de)我們中又有多(duō)少人(rén)不是書(shū)中的(de)“小猴子”撿了(le)芝麻丢了(le)西瓜執著(zhe)地去追求認爲更好的(de)東西 人(rén)生就是一趟單程列車，起點和(hé)終點都有很多(duō)人(rén)，但是他(tā)們其中沒有相同的(de)人(rén)。沒有任何一個(gè)人(rén)是從起點坐(zuò)到終點，在途中會有好多(duō)人(rén)上車也(yě)會有好多(duō)人(rén)下(xià)車，開好自己的(de)列車，選擇好每一個(gè)人(rén)生的(de)驿站，珍惜每一個(gè)上車的(de)人(rén)，不要讓“錯過”充滿整個(gè)人(rén)生的(de)旅程。

    有些人(rén)、有些事，我們以爲明(míng)天還(hái)可(kě)以去面對(duì)，但是轉眼間與我們擦肩而過。最好的(de)東西不一定自己就要擁有，自己擁有的(de)東西不一定是最好的(de)，但要好好地去珍惜。